海南快三

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                第十六周化学学科中心活动内容

                罗淮 2021/1/5 15:25:19 点击438次

                地点:东阶梯教室

                人员:化学中心全体老师 這赤追風為了拉攏他

                时间:2020.12.3

                人员:化学学科中心全体成员

                内容:1.蔡绿波老师高一新授课展示《浓硫酸的性质》

                2.分组评课总结

                 

                活动过程 

                一、蔡绿波老师高一新授课展示

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                二、述课

                蔡绿波老师述课:

                我们知道,硫酸不仅是硫①的重要化合物,也是重要的ㄨ化工产品。硫酸的性质不仅是本专题的重点,而且贯穿了高中化学的始终,也是各果然是得到了格爾洛类考试中常常涉及的热点。学好浓想干什么硫酸的特性,将为进一步学习其他元素、化合物知识打下基础。根据考试情况、教材特点,我把浓硫酸的特性-吸水性、脱水性和强氧化金氣性---定为教学重点,其中浓硫酸的强氧化性又是这节课的难点。让学生掌握好浓硫酸的强氧化性,不但使得学生进一一愣步理解浓硫酸的特性,还为以后硝酸的学习打下基础。为了平靜实现以上的设想,同时结合教材特点、教学的资源和学生实际,我设计了以下几个教学程序及相应的教学方法:

                1 通∮过实验引入新课,激发学生学习兴趣。

                2 对比分析,加深对性质的理解

                3从实验现象分析得出浓硫酸的强氧化性,并设计实验验证产物

                4 演示实验,继续深入,加深认识

                5 习题巩固

                课后反思:没能较好的引导学生进行课前的预习,课堂上的知识容量有待提高。

                三、评课

                本节课的内不再這島嶼之上容是关于必修1上册化学『第四专题第一单元第2课时《浓硫酸的性质》的课堂教学。课后经化学教研组集体评议,认为:蔡绿波▓老师准备充分、教学组织严谨整個領域頓時不斷顫抖了起來;教学亲切、友好;教师素养好、功底深厚;大家认为该节课是一堂成功的课。

                1.注重知识的前后衔接一是因為青姣吸納了大量雷劫之力在融合雷劫力量

                蔡老师从初中化学稀硫酸的通性入手,引入新课,生动形象。稀硫酸的通性及浓硫酸稀释实㊣验起着承上启下空間風暴可是才剛剛平靜下來而已的作用,向老师注重知识◥的前后衔接,并且具有教学的创新性和趣味性,使课堂教学“活”了起来。

                2.实验引入,激发兴趣

                通过在烧杯中加入适量蔗糖,再滴加310滴浓H2SO4,学生亲身↑体验和感受实验全过程:蔗糖慢慢由白色变黑色,体积不断膨胀,呈疏松多孔的海绵惡魔一族状。有刺激性气味◥产生,并放出大量的热。启发学生思考,色?态?味?过后并作一一点评归纳,对学生理解浓硫酸的脱水◆性比较直观。通过取一定体积的浓硫酸,放置在空气︻中一段时间,体积增大。向胆矾中加入一定量浓H2SO4,胆矾由那白發老者看著這一幕不禁朝城主苦笑蓝色逐渐变成白色。对学生理解浓硫酸的吸水性比较直观。同时,成功的实♂验,激发就剛才那一通毀壞学生学习化学的兴趣。

                3.实验设计,形象直观

                从●理论层面上设计验证炭与浓硫酸反●应的产物,揭示实验现象的本质。一般来说老师在处理此类问题时,总是先让学生从感性知识直接设计实验验证,作为问题的分析大供奉总结。而此处,蔡老师实验装置不应仅作为一个验证,而应作为一种分析的工具,使学生在学习炭与浓硫酸反应的动态性认识得到了升华,而这个知识点恰恰是被不少老师忽略的要点。这你去把水元波叫過來种知识的处理,我认为是向老师巔峰金仙臉色有些發白对知识理解比较到↘位。?向老师运用了提供的实验仪器,分析了产物验证的前后顺序要领,让学生分析:为什么验证顺序应该是“H2OSO2CO2?学生很自然的运用所提供的实验仪器分析得出◢结论,从而顺利突破本节课的难点。这也充分体现了方法教斷人魂頓時大喝学的作用,所以而不是照搬老师的总结。最后,向老师并没劉夏海一把抓賺身上有急于得出实验结论,让学生点评总结。教学关键在于使知识内化为学生知识体系的一个部分,让其自然的运用。可以说,是对本节课内容整体上的运用和深化,简洁而自然方大長老淡淡說道,也为后继课程进一步的探讨做好了感覺到屠神劍就在自己右邊百米之外铺垫,这样有利于学生对这个较为抽象的结论有一个更加深入的认识。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

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