快三平台购彩

  • <tr id='RJv8Q3'><strong id='RJv8Q3'></strong><small id='RJv8Q3'></small><button id='RJv8Q3'></button><li id='RJv8Q3'><noscript id='RJv8Q3'><big id='RJv8Q3'></big><dt id='RJv8Q3'></dt></noscript></li></tr><ol id='RJv8Q3'><option id='RJv8Q3'><table id='RJv8Q3'><blockquote id='RJv8Q3'><tbody id='RJv8Q3'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='RJv8Q3'></u><kbd id='RJv8Q3'><kbd id='RJv8Q3'></kbd></kbd>

    <code id='RJv8Q3'><strong id='RJv8Q3'></strong></code>

    <fieldset id='RJv8Q3'></fieldset>
          <span id='RJv8Q3'></span>

              <ins id='RJv8Q3'></ins>
              <acronym id='RJv8Q3'><em id='RJv8Q3'></em><td id='RJv8Q3'><div id='RJv8Q3'></div></td></acronym><address id='RJv8Q3'><big id='RJv8Q3'><big id='RJv8Q3'></big><legend id='RJv8Q3'></legend></big></address>

              <i id='RJv8Q3'><div id='RJv8Q3'><ins id='RJv8Q3'></ins></div></i>
              <i id='RJv8Q3'></i>
            1. <dl id='RJv8Q3'></dl>
              1. <blockquote id='RJv8Q3'><q id='RJv8Q3'><noscript id='RJv8Q3'></noscript><dt id='RJv8Q3'></dt></q></blockquote><noframes id='RJv8Q3'><i id='RJv8Q3'></i>
                江苏省宿迁中学欢迎您!

                网站首页 > 新闻动态 > 正文

                第十八周历史学科中心活动内容

                罗淮 2021/1/5 15:35:55 点击443次

                时间:20201231日(周四)第34节课

                地点:西阶梯教室

                出席人员:历史学科中心全体成员

                活动流程:董世勇老师讲座《基于高考评价体系的高三历史备考策略》

                中国高考评价体系包括高考的核心功能、考查内容和考查要求,明确了“一核”“四层”“四翼”的概念及其在素质教育发展中的内涵:

                “一核”为考查ㄨ目的,即“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中高考核心功能¤的概括,回答“为什么考”的问题;

                “四层”为考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,是素质教育目标在高考中的提炼,回答“考什么”的问题;

                “四翼”为考查◣要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,是素质教育的评价维度在高考中的体现,回答“怎么考”的问题。

                新高考考查载体的特点:立意高、情境多、干扰强、离本远

                一、研究高考ㄨ考查内容,精准靶向历史高考

                1、以立德树人为根本,提升√核心价值引领

                26.(2019·全国Ⅰ卷)唐代之前,荆楚民间存在一种祈求丰收周雁云帶領蜀山劍仙趕來祝賀的“牵钩之戏”,至唐代称作“拔河”,广为流传。唐玄宗《观拔河俗⌒ 戏》诗云:“壮→徒恒贾勇,拔拒抵长河。欲练英▽雄志,须明胜负多……预期年岁稔,先此乐卐时和。”据此可知,在唐代

                A.江南文化成为主流           B.耕□ 战结合观念深入人心

                C.阳刚与力◥量受到推崇         D.诗歌以描写宫廷生活为主

                2、以学科素养为导向,强化时空观念教学▂

                2020·江苏高考·101927111日,在时□任中共中央农运委员会书记、江苏三大青狼也不好受省委负责人王若飞的组织领导下,宜兴县各路农民队伍】举行暴动,宣告成立宜兴县工农兵苏维埃政府ㄨ。随后江阴、常熟等地共产党人先后暴 哈哈哈动予以响应。这一革◥命斗争重在

                    A.推动国民革命运◣动进程    B.开辟武装夺取政权道路

                    C.尝试开█展中心城市暴动    D.探索建立◣农村革命政权

                3、扎实开攻擊忽略不表展习题教学,重点提升关键能力≡

                教师必须构建题库,试卷必须二次加工;

                小题练习课时推进,主观题练习周周推进,集中训练;

                定时开展能力专项讲评课 嚴白凡和天璣子都是一臉古怪,

                讲高考真题:让学生参与课堂讲■评,开展说题活动。

                4、突出╳强调基础扎实,坚实打牢必〗备知识

                高考围绕主干知识,加强基本概念、基本思想方♂法的考查

                必备知识:重要历史事件、历史现象、历史原理、历史观九幻真人還想往前殺了那名弟子点和历史问题

                主要来源:一是《标准》中的内容;

                二是高校历史专业学习的部分▓内容;

                三是历▂年高考考查的内容

                高中历史学科教学要体现时序化、线索化、结构化、体系化

                二、把握高考考查载】体,推动历史情境创设

                学习情境,指在历史学习中遇到的问题,如史料、图表、历史叙述、史论等问题;

                生活情境,指在个人生活、家庭生活、社区生活中遇到的与历史有关的问题,如在倾听长辈的回忆、观看影视剧、游览名胜古迹时遇到的问题;

                社会情境,指对社会问题的历史考察,如某种社会风俗的来源、某一国而是不止能進去一次际争端中的历史背景问题;

                学术情境,指历史学术研究中的问题,如历史学家对某一历史问题有多种看法等。

                三、围绕单元主题教学,落实关键重点问题

                必修一主观题』分析:2008年至今知道都是在一、三、四、八单元命题

                必修二主观题╳分析:2008年至今都是在一、二、三、六、七单元命你题

                必修三主观题分析:2008年至今都是在一、二、五单元命题

                四、阅读对比新旧教材,渗透新版研究成果

                阳明心学与明清之际活跃的儒家思想之间的关系

                陆王心学强调主观能动性,激励人们奋发立志;而以自己的内心为准则,又隐含一定的平等和叛逆色彩。在此基础上,明朝后期【以李贽为代表的一些思想家提倡个性←自由,蔑视权威和仙器之中教条,甚至否定传统伦理道德标准,在社会◇上引起了很大震动。

                                           ——《中外历史纲要(上)》

                五、深入研究主观题型,关注开〖放题型的创新

                全国高考:观点论证类,提取信息类,自拟论题类

                原始材料进入主观题是一个趋势

                 

                打印本页 关闭本页

                 

                Copyright 2020 版权所有:江苏省宿迁中学
                苏ICP备05002448号-1
                技术支持: 江苏高泰软件技术有限公司

                今日访问量:[14679] 总访问量:[7494692]